什么是互聯網 你真的了解嗎-互聯網的重要性

什么是互聯網

什么是互聯網？它有什么意義等這些都是這篇文章要講的?；ヂ摼W，英文是internet，又稱國際網絡。指的是網絡與網絡之間所串連成的龐大網絡，這些網絡以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網絡。

互聯網始于1969年美國的阿帕網。通常internet泛指互聯網，而Internet則特指因特網。這種將計算機網絡互相聯接在一起的方法可稱作“網絡互聯”，在這基礎上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯網絡稱互聯網，即是互相連接一起的網絡結構。

互聯網并不等同萬維網，萬維網只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統(tǒng)，且是互聯網所能提供的服務其中之一。

互聯網的發(fā)展歷程

1968年

1968年，參議員Ted·Kennedy（特德.肯尼迪）聽說BBN贏得了ARPA協定作為內部消息處理器（IMP），特德.肯尼迪向BBN發(fā)送賀電祝賀他們在贏得“內部消息處理器”協議中表現出的精神。

1978年

1978年，UUCP（UNIX和UNIX拷貝協議）在貝爾實驗室被提出來，1979年，在UUCP的基礎上新聞組網絡系統(tǒng)發(fā)展起來。新聞組（集中某一主題的討論組）緊跟著發(fā)展起來，它為在全世界范圍內交換信息提供了一個新的方法。

1989年

1989年，在普及互聯網應用的歷史上又一個重大的事件發(fā)生了。TimBerners和其他在歐洲粒子物理實驗室的人----這些人在歐洲粒子物理研究所非常出名，提出了一個分類互聯網信息的協議。這個協議，1991年后稱為WWW（World Wide Web），基于超文本協議――在一個文字中嵌入另一段文字的-連接的系統(tǒng)，當你閱讀這些頁面的時候，你可以隨時用他們選擇一段文字鏈接。雖然它出現在gopher之前，但發(fā)展十分緩慢。

1991年

1991年，第一個連接互聯網的友好接口在Minnesota大學被開發(fā)出來。當時學校只是想開發(fā)一個簡單的菜單系統(tǒng)可以通過局域網訪問學校校園網上的文件和信息。緊跟著大型主機的信徒和支持客戶-服務器體系結構的擁護者們的爭論開始了。開始時大型主機系統(tǒng)的追隨者占據了上風，但自從客戶-服務器體系結構的倡導者宣稱他們可以很快建立起一個原型系統(tǒng)之后，他們不得不承認失敗。

什么是互聯網-基本優(yōu)點

互聯網受歡迎的根本原因在于它的成本低，優(yōu)點如下：

1、互聯網能夠不受空間限制來進行信息交換

2、信息交換具有時域性（更新速度快）

3、交換信息具有互動性（人與人，人與信息之間可以互動交流）

4、信息交換的使用成本低（通過信息交換，代替實物交換）

5、信息交換的發(fā)展趨向于個性化（容易滿足每個人的個性化需求）

6、使用者眾多

7、有價值的信息被資源整合，信息儲存量大、高效、快速

8、信息交換能以多種形式存在（視頻、圖片、文字等等）

什么是互聯網-功能分類

通訊（即時通訊，電郵，微信，百度HI）

社交（Facebook，微博，人人，QQ空間，博客，論壇，朋友圈等）

網上貿易（網購，售票，轉賬匯款，工農貿易）

云端化服務（網盤，筆記，資源，計算等）

資源的共享化（電子市場，門戶資源，論壇資源等，媒體（視頻、音樂、文檔）、游戲，信息）

服務對象化（互聯網電視直播媒體，數據以及維護服務，物聯網，網絡營銷，流量，流量nnt等）

互聯網的重要性

在科學技術發(fā)展迅猛的今天，隨著計算機及網絡技術的廣泛應用，信息技術使教育教學方式越來越多樣化，也使學校變成充滿活力和創(chuàng)意的學習場所，更是為學生提供開放性的自主學習環(huán)境和資源，更好的培養(yǎng)學生終身學習的態(tài)度和積極探索創(chuàng)新的能力。

計算機輔助教學是教育教學改革的需要，是適應現代化教學的需要。但是如何合理有效的將信息技術運用到教學中，從而充分的激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，引導學生自主的思考，培養(yǎng)學生的不斷創(chuàng)新的能力？本文就如何在課堂教學中合理有效地運用信息技術作一些初步的探討。

信息獲取能力，明確自己需要什么信息，知道如何得到這些信息并選擇其中最優(yōu)方法和途徑。信息分析能力，學會對信息進行分類、比較、綜合和評價，以加深對信息的認識。信息加工能力，要學會對信息進行組織、變換、表達、存儲和傳輸等加工處理。信息利用能力，掌握信息技術的最終目的是，利用信息技術創(chuàng)造性地解決生活、工作中所遇到的各種問題。

所以，知識社會的人要學會使用多媒體計算機、互聯網等信息工具，學習和創(chuàng)新知識，達到應有的信息能力。

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